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《皇冠体育投注》评课稿

来源:教学教研处 发布时间:2016-03-16 点击:

今天下午,邵薇老师执教的《皇冠体育投注》一课。作为年轻老师在课堂上展现的风采收到了听课老师的一致好评:

1. 老师的教态自然、大方,用心营造课堂氛围,直观而目的明确,符合低年级学生的年龄特点。

2. 设计具有智慧美,如板书的大山的图以及让学生上台把小松树和大松树的位置贴出来,给学生直观的印象。再如动画演示“大小松树”高矮的对比,更加直观形象地突出了小松树的骄傲自大。对风伯伯所说的话,动作“摸着”也都通过表演形象地理解人物的特点。

3. 课前准备充足,教学过程的过渡自然,注重学生的朗读和文中哲理的感悟。从学生的课堂反馈来看,整节课的教学目标达成度高,学生能够理解和感知课文的内涵。

4. 教学中注重学生学习兴趣的激发,板书的设计具有引领性,情境的创设,头饰的准备,重视拼读感悟以及朗读方法的指导,充分地激起了学生阅读的兴趣,对于低年级的课堂来说这无疑是个很到的方法,有了兴趣的引领,学生对文本内容的探索也会变得更加的生动而又形象。

5. 本文是篇寓言故事,教学设计之初围绕“尚美求真、问题导学”的理念研读文本,帮助学生理解文本告诉学生们的道理:做人要谦虚,不要盲目自大。邵老师在教学中还非常注重启发学生的想象,提高学生的语言表达能力,在起始年级就进行这样的训练,对于学生们以后语文素养的提升奠定了坚实的基础。

6. 复习环节对词语的认读,特别是规律性的出示两组词语,轻声音节的强化朗读,给学生留下了很深的印象,低年级的字音的训练就应该到达这样的程度,甚至可以再细化些。

邵老师的课有着许多的优点,也存在的一些不足,如果加以调整相信会更好。如:对头饰的运用还可以更具体化一些;指导学生的朗读还可以再到位些,以形象的思维,引导学生带着表情去读,让学生的情感外化,与文本产生共鸣,并且贯穿于整个教学过程。