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参加“全国第八届小学英语展示与观摩培训会”有感

来源:教学教研处 发布时间:2016-05-31 点击:

陈丽

    20165月,中国教育学会外语教学专业委员会(以下简称外专委)在东莞市体育馆举办以培养核心素养,关注学生发展为主题的全国第八届小学英语展示与观摩培训会 。来自全国(包括港、澳、台)及韩国教师近6000人参加了这次培训会。这次活动层次高,内容丰富,对小学英语教研具有现实指导意义。作为小学英语教学一线教师在活动中开阔了眼界,收益良多。

    本次培训会分五个环节进行:

    环节一:开幕式

    教育部基础二司技术装备处处长乔玉全、外专委主要领导、成员以及东莞市教育局局长等参加了此次教育盛会。全国各地的外语教研员、基础外语教育研究者、出版机构代表、各地一线教师共计6000余人参加本次培训会。

 

    环节二:理论提升

    讲座一:《皇冠体育投注》

    外专委理事长、中国教育科学研究院研究员龚亚夫老师以“多元目标的小学教育——从生存到发展”为题,进行了主旨演讲,为参会者讲解了培养学生核心素养的重要性,以及此举给小学英语教学所带来的变化。龚亚夫老师强调,小学英语教学不仅是教师问路、点餐和购物等为了满足外在目标的“生存”内容,而是应当涉及学生全面发展所必备的品格和关键能力,其中包括多层次思维能力、优良品格、文化修养和解决问题的能力等等。教师需要重构教材,在设计任务时,将思维、品格培养和语言学习相结合。

    讲座二:《皇冠体育投注》

上海市英语特级教师、上海市教委教研室英语学科教研员朱浦老师进行了题为“基于课程标准的小学英语课堂教学设计”的主旨演讲。
    朱浦老师的讲座从英语学科核心素养出发,探讨如何基于课程标准进行小学英语课堂教学设计。朱老师通过典型案例的分析,具体阐述了如何从目标导向、活动推进、资源支持、评价伴随和精准指导五大方面进行小学英语教学的设计与实施。

朱老师表示,仅凭英语学科一己之力,不可能也不能够实现培养学生核心素养的宏大目标,不能将此任务独揽在小学英语课堂之中。但是,英语学科可以结合自己的学科特色,完成自己学科核心素养的使命。

 

    环节三:课堂观摩

    本次活动的重头戏是来自全国(包括香港)和韩国的32节观摩课。每堂课将呈现35分钟的现场教学和10分钟的专家点评研讨。每节课精彩纷呈、各具特色。专家点评和提问精到犀利,紧扣“目标导向”的主题和“英语核心素养”为目标。

    本次培训会分设主会场和分会场。其中,主会场为优秀教师的现场授课展示。围绕本次教研主题培养核心素养,关注学生发展,包括词汇、绘本阅读、对话及语音等不同课堂类型的不同教学内容展示。

    短短几天时间,三十二位来自不同地域的教师进行精彩的授课,他们分别是来自合肥市南门小学的葛靓清老师,保定师范附属学校的刘存老师,沈阳市沈河区文艺路第二小学的董丹老师,东莞市长安镇中山小学的陈海燕老师,韩国的Hyojin Yum,内蒙古的李亚男老师,重庆沙坪坝新桥小学的龚浪老师,湖北的雷爽,新疆乌鲁木齐市第十三小学的何睿老师,山西省实验小学的李雁老师,吉安市吉州区石阳小学的肖菲菲老师,郑州市管城回族区外国语小学的马东方老师以及北京市朝阳区芳草地国际学校的绳雅婷老师,香港Truth Baptist Church Affiliated SchoolBarbara Yau老师、 厦门市鹭江新城小学的陈雅静老师、新疆建设兵团石河子第一小学的姬银雪老师、西安新知小学的张娟老师、天津市河西区上海道小学的刘朵老师、南宁市大联小学的李红娟老师以及南京市江宁实验小学教育集团的桂婷婷老师以及来自上海七宝明强小学的沈雯晴等32位老师。

32位教师所代表的都是各地域优秀的教研成果,他们活力十足,魅力四射,风趣幽默,多才多艺;他们的课精彩纷呈,课堂中教师注意培养学生的想象力和创新意识,让学生有自我发现错误的时间和自我发展的空间,给学生自我纠错的机会,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。

其中令人印象最为深刻的几节课分别是:

   一、来自香港的Barbara Yau老师给大家带了一堂耳目一新的小班制教学示范。学生们围城一个半圆,老师在中心,通过借助乌克里里(一种小吉他),儿歌及游戏卡片,在唱跳游戏中教授与颜色及图形相关的单词。这种音乐进课堂,无固定流程模式的小班制教学给在座的各位老师带来很多启发。参赛教师对于核心素养培养的初探仿佛让各位看到了英语教育改革方向。

    二、主办方邀请韩国教学大赛获奖教师Hyojin Yum,以环境保护为主题作了课例展示。评委、专家们结合时事热点及核心素养培养方向,作出了精准、恰当的点评和指引,为与会教师提供了多角度、多维度的观课、评课思路。

    三、东莞市长安镇中山小学陈海燕老师代表广东省参加了本次培训会展示。陈老师扎实的教学基本功及层层递进的教学设计给在场教师留下深刻印象,思维锻炼和情绪管理能力培养在英语课堂中以润物无声的方式呈现,孩子们能在朴实的课堂中习得有效的语言运用能力。

四、辽宁省沈阳市沈河区文艺二校的董丹老师选择了富有意义的环保类的话题来进行听说教学。通过rap、视频短片导入新课,让整个课堂生动活泼。教学活动设计清晰连贯,在基于文本学习的基础上,用构词法来整合,有利于六年级学生的学习。同时,董丹老师也注重培养学生的核心素养,在讲述环保知识的同时培养学生主动关注生活问题的能力,并就行动提出建议。另外利用视频中的co-teacher创设情境,不仅新颖独特而且有利于学生在真实的语境中展开有效的学习,受到了与会专家、教师的一致好评

    五、上海七宝明强小学沈雯晴老师执教的是牛津英语5B M2U2 Films一课最后上场。很多与会老师为了听完沈老师的课再去赶飞机,都把行李带到了会场。沈老师一袭红色“战袍”亮相,会场顿时雅雀无声。整个35分钟,观课老师目不转睛,很多老师都用手机录课,时而惊叹,时而掌声。课一结束,掌声经久不息,与会老师为上海老师深深折服。课后,市教委教研室英语学科教研员、特级教师朱浦也通过微信留言:惊天大片,精致设计,精彩全程,经典课例,无与伦比。你们辛苦了,衷心感谢!

    六、山西省太原市实验小学的李雁老师执教的牛津全国版四年级课本的第五单元Friends,通过近期的热点人物(刚刚退役的NBA篮球运动员科比)进行导入,之后直接教授了与friends相关的词汇、短语与句型,层次清晰,主题鲜明,问题与活动设计得很有逻辑性,也给了孩子足够的时间空间去阅读、表达。学生在课堂上不仅产出了大量的语言输出,思维也得到了很好的训练。

七、河南省郑州市管城区回族区外国语小学马东方老师执教的人教版PEP小学英语四年级下册第二单元“What time is it?”.活力四射的表现和流利的口语给大家耳目一新的感觉。整堂课紧扣presentationpracticeproduction的教学步骤,旨在帮助学生掌握有关时间问答的相应句型和表达,了解不同时区的差异,实现课程标准的五维目标。

    三十二位老师风格迥异的讲课风格、选材角度的新颖都让人大开眼界,耳目一新是不是也让你有所反思呢?

    值得一提的是,来自东莞宏远外国语等学校的小学生表现真的太棒了,孩子们扎实的语言功底、积极的课堂互动和敏捷的思维表达能力让全场参会教师不禁点赞。

 

 

    环节四:专家点评

    担任这次观摩课点评嘉宾的分别是教育部《皇冠体育投注》专家组成员鲁子问教授、四川省教育科学研究所教研员付春敏老师、 北京师范大学外国语言文学学院程晓堂教授、湖北省教育科学研究院周诗杰老师、西南大学外语学院英语教育系主任杨晓钰老师、湖南省教科院英语教研员夏春娥老师和福建师范大学外国语学院教授毛浩然。本届观摩培训会,专家们对每堂课都进行了中肯、精彩的点评。其中毛浩然教授提出,在一堂课中,老师们设计问题时,需要关注三类问题,即事实性问题(Yes or no)、理解性问题(Why),开放性问题,尤其是最后一个问题是老师们日常较少涉及的,却是对训练学生思维十分重要的。他还提出三点反思,即“我想教什么”、“学生做到了什么,效果如何”及“学生没做到了什么,落差在哪里,为什么”,如此坚持下去,相信老师们的教学将会很有进益。

    各位的现场点评一语中的,指导到位,为所有参会者提供了最丰盛的精神食粮,大家都觉得不虚此行。

 

    环节五:教师颁奖

    32位教师,优美的语音语调,精致的PPT课件,精心设计的板书,默默奉献的团队,认真聆听的教师,睿智幽默的专家,中肯的点评,英语教学前沿的大腕级讲座……真的是小学英语教学界的“奥斯卡”盛典。香港教师的多才多艺,灵动课堂,浙江老师的大气开放,韩国教师的温婉,江苏教师的教学功底,上海教师的国际视野,三天的大容量输入来不及消化,但是却植入到了我们的思想里。

    第八届小学英语课堂教学观摩培训会,精彩的开始,完美的收官!这次培训会,是一场展示、交流的盛会,所有授课老师的表现都很棒,他们都获得全国第八届小学英语课堂教学比赛一等奖。这次观摩课的机会,让老师们开阔了视野,增长了见识,受益匪浅,感触颇多。选手们对教学内容安排,教学环节设计,重难点的处理,新课导入,知识的拓展和巩固上,都在不断创新,别具一格。授课教师的精彩表现给大家留下了深刻的印象,尤其是他们精美的课件制作,幽默风趣的语言、和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已!
    虽说授课表面上看来仿佛是一种个体行为,但单打独斗的背后却隐藏着一个学校、一个区域集体教研活动的动态,前台展示的显然是后台的集体素质,无不凸显着各地教研的最新成果和教师所掌握的最新理念。这次活动作为一种教研的手段和方式在对课的研究、改进和完善中会有更多的发展和超越。全国各省的小学英语教学理念会在这次活动中体现得淋漓尽致,这不仅是小学英语教学界的盛典,也是英语教学方向的探讨。

 

    观摩课让我们陷入思考,学习学习再学习!作为一名教师,我们需要不断地学习和输入,拓宽我们的视野;作为教师需要研读我们的文本,把握课型,巧妙设计;教学设计要做到心中有目标,更要有学生的发展……

    学习后的实践比思考更重要,也更高层次,尽管我们不能“一步登天”,但是每天去尝试,去改变,每天进步一点点,目标就会离我们越来越近。

    每一次学习的机会都值得珍惜,每一次学习的精华都值得思考,借助他人的优秀经验不断改变自己的课堂。我们和学生一样,需要大量、有效的输入才能引导学生有效、精彩的输出!我们有一颗努力学习的心才能教导学生更好地努力学习!