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经典诵读培训感悟

来源:教学教研处 发布时间:2018-05-14 点击:

经典诵读培训感悟

                   张颜

 

2018年5月4日上午,江苏省中小学诵读骨干教师省级培训班在南京艺术学院开班了,在这次培训学习中,通过听专家讲座、以及参与专家与学员之间的互动交流,学到了很多关于朗诵方面的知识,不仅让我领略了大师的风采,更重要的是让我受益匪浅。通过专家们对朗诵的方法和策略进行详细地讲解,以及市知名播音员声情并茂的范读与适时的指导。让我对朗诵有了一个新的认识,它不仅仅是对文本的阅读、理解和感悟,更需要教师具备良好的文化修养和语言面貌。

一、感受学习,基础朗诵技巧

在聆听董蓓老师的课堂教学之后,我进一步了解了“感受”与“感觉”之间的区别,明确了感受不要单面化。初步了解了感受的分类,分为形象感受、集合抽象感受、时间空间感受的体悟。深知朗诵是在艺术范畴,明确了外部展现与内部感受所承受的意义,从作者意愿、面对受众是谁、考虑朗诵者自己等方面来把握朗诵,充分感受诵读魅力,享受诵读魅力。

二、基础读音,播音发声基础知识

在聆听张博老师的课堂教学之后,明确了呼吸发声训练的目的,初步掌握了呼吸发声的基本方法,了解了平时可以养成的一些习惯,对古体诗的格律结构有了进一步的认识,按内容与乐调可以分为:风、雅、颂。按表现手法可以分为:赋、比、兴。与此同时,对近体诗有了比较深入了了解,对平仄、押韵有了系统化的了解。在老师的指导下对近体诗的朗诵做了有效地训练,掌握了近体诗朗诵的方法:注意节拍、行腔、哼唷。

三、中华经典散文朗读技巧

在聆听张博老师的课堂教学之后,了解到重音是言语的主要音符,停顿是言语中的休止符,语调则是言语的旋律,重音分为语法重音和逻辑重音,停顿分为语法停顿、逻辑停顿和心理停顿。语调分为平调、曲调、降调。

在这些理论与具体实例的支撑下,我对经典诵读教育有了比较明确地认识:第一,吟诵是欣赏古典美文行之有效的独特手段。学会吟诵可以提升欣赏的层次,更好地“因声入境”,成分领略古诗词文的意境美。第二,吟诵本身是一种美——古诗词音乐美的享受。古典文学作品诗词古文本身还有一种音节、音乐的美。第三,吟诵可以帮助我们神奇地记住古典美文。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。知识的积累是长期的,伴随着人的一生;同样,青年教师的成长也不是一蹴而就的,需要长期、精心地“打造”。

在此衷心地感谢市语言文字工作委员会和市、区教育部门精心组织这项活动,为提高我们对经典诵读教育的认识提供了帮助,感谢学校能够给予我这样一个学习培训的机会。

用心感悟体味经典之美,共同努力,把中华经典这门绝学传承下去,弘扬开去。