皇冠体育投注_软件下载

经典诵读培训感悟

                   张颜

2018年5月4日上午，江苏省中小学诵读骨干教师省级培训班在南京艺术学院开班了，在这次培训学习中，通过听专家讲座、以及参与专家与学员之间的互动交流，学到了很多关于朗诵方面的知识，不仅让我领略了大师的风采，更重要的是让我受益匪浅。通过专家们对朗诵的方法和策略进行详细地讲解，以及市知名播音员声情并茂的范读与适时的指导。让我对朗诵有了一个新的认识，它不仅仅是对文本的阅读、理解和感悟，更需要教师具备良好的文化修养和语言面貌。

一、感受学习，基础朗诵技巧

在聆听董蓓老师的课堂教学之后，我进一步了解了“感受”与“感觉”之间的区别，明确了感受不要单面化。初步了解了感受的分类，分为形象感受、集合抽象感受、时间空间感受的体悟。深知朗诵是在艺术范畴，明确了外部展现与内部感受所承受的意义，从作者意愿、面对受众是谁、考虑朗诵者自己等方面来把握朗诵，充分感受诵读魅力，享受诵读魅力。

二、基础读音，播音发声基础知识

在聆听张博老师的课堂教学之后，明确了呼吸发声训练的目的，初步掌握了呼吸发声的基本方法，了解了平时可以养成的一些习惯，对古体诗的格律结构有了进一步的认识，按内容与乐调可以分为：风、雅、颂。按表现手法可以分为：赋、比、兴。与此同时，对近体诗有了比较深入了了解，对平仄、押韵有了系统化的了解。在老师的指导下对近体诗的朗诵做了有效地训练，掌握了近体诗朗诵的方法：注意节拍、行腔、哼唷。

三、中华经典散文朗读技巧

在聆听张博老师的课堂教学之后，了解到重音是言语的主要音符，停顿是言语中的休止符，语调则是言语的旋律，重音分为语法重音和逻辑重音，停顿分为语法停顿、逻辑停顿和心理停顿。语调分为平调、曲调、降调。

在这些理论与具体实例的支撑下，我对经典诵读教育有了比较明确地认识：第一，吟诵是欣赏古典美文行之有效的独特手段。学会吟诵可以提升欣赏的层次，更好地“因声入境”，成分领略古诗词文的意境美。第二，吟诵本身是一种美——古诗词音乐美的享受。古典文学作品诗词古文本身还有一种音节、音乐的美。第三，吟诵可以帮助我们神奇地记住古典美文。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。知识的积累是长期的，伴随着人的一生；同样，青年教师的成长也不是一蹴而就的，需要长期、精心地“打造”。

在此衷心地感谢市语言文字工作委员会和市、区教育部门精心组织这项活动，为提高我们对经典诵读教育的认识提供了帮助，感谢学校能够给予我这样一个学习培训的机会。

用心感悟体味经典之美，共同努力，把中华经典这门绝学传承下去，弘扬开去。