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第八届小学语文教师素养大赛观摩心得

来源:教学教研处 发布时间:2019-05-24 点击:

426日——429日上午,我有幸到六朝古都南京观摩“七彩语文杯”第八届全国小学语文教师素养大赛。他们的表现让我羡慕不已,对照参赛选手倍感自己的不足。他们是优秀的,用杰出来形容他们是恰当的,语文素养高,解读文本、驾驭课堂的能力强。有他们这样的老师,学生真的是很幸运。

因为是小学语文教师素养大赛,所以比的不仅仅是课堂,更是一种综合素质的考核。大赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场答题五部分。朗读展示占总成绩12﹪,朗读内容选自现行小学语文各版本,赛前10分钟抽签选定篇目。书写展示占总成绩12﹪,内容是教材中的,现场抽题,无准备时间,在5分钟内书写完毕。才艺表演占总成绩6﹪,内容自定,但必须与语文教育有关,五项比赛内容中唯一可以提前准备的项目。课堂教学展示占总成绩60﹪,是比赛的重头戏,主要分值所在。为阅读课堂教学,内容选自小学语文各版本教材,赛前同一天抽签选定内容,课前老师不见学生,学生也不见课文,上台就上课,30分钟。知识素养现场答题占总成绩10﹪,分主观题和客观体,现场抽题,规定时间答完。所有项目的评委现场打分,现场亮分,总分为10分。颇有选秀的味道。

参赛选手的诵读内容选自现行小学语文各版本教材,选手依次展示了他们精湛的朗读技巧,《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》(节选)、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》(节选)、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》(节选)、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》、《皇冠体育投注》和《皇冠体育投注》。这十六篇作品题材不同,风格各异,但选手们用充沛的感情、悦耳的声音、抑扬的语调,带给听众美的享受。朗诵结束,著名配音演员丁建华老师点评朗读,她评价《皇冠体育投注》语言感人而平实,高雅而不显夸张。《皇冠体育投注》音色太吸引人了,她还着重强调了两点:一是朗读的音乐性,也就是声音得有起有伏,有高有低;二是语言的形象性,也就是读的时候带着形象出来。而且就普通话朗读过程中容易出现的共性错误进行了示范和现场练习,随后,她为我们朗诵了《皇冠体育投注》,朗诵激情澎湃,引得现场掌声雷动。

书写展示考验了选手的粉笔字功底及心理素质,现场抽题、现场展示,高低立现。伴着悠扬的乐声,参赛选手在3分钟之内淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底。他们书写时笔法灵动,有起有落,字形优美舒展、工整有致,吸引了台下观众的凝神翘首。粉笔字展示要求选手在三分钟内完成一首古诗的书写,内容现场抽定。书写的内容是柳宗元的《皇冠体育投注》“问春从此去,几日到秦原。

凭寄还乡梦,殷勤入故园”。选手们都沉着镇定,全神贯注,尽情挥洒手中的粉笔,一蹴而就。一手漂亮的粉笔字就是一个老师,尤其是语文老师的底气,是语文教师的骄傲,也是学生的福气。每一个语文老师上课时都要有意识地规范自己的板书,日积月累,才能精益求精。

才艺表演全方位展示了选手的个人风采。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、美妙的沙画、朴实的剪纸将每一位听课教师带进一个个多彩的世界。令人赞叹的是本次大赛的参赛选手多数都展示了自身多面的特长。有的将小提琴和演唱结合起来展示自己的音乐艺术;有的将演奏、演唱及中国画串烧在一起,集中展示自己的综合素质;有的将沙画和京剧结合在一起,展现自身的表演艺术。其中一位选手自创的一篇《皇冠体育投注》让在场所有人感受到语文的魅力,抚古筝跳一曲太极扇舞,十分曼妙多姿,令人赞不绝口陶醉其中,最精彩的莫过于10号选手的中国画“竹笛”和一曲激越起满怀豪的《皇冠体育投注》了,评委们纷纷打出了满分,全场掌声雷动,才艺表演环节全方位地展示了参赛教师的个人素质。

课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节,三十分钟,三十个学生,每一位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。这一环节是选手的教学理念、教学方式、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示的一个部分。在这一环节中,各位选手倾力打造了各具魅力的课堂。尽管面对的是素昧平生、未经磨合的学生,但是他们抓住教学切入点,设计匠心独运,在执教过程中诠释的理念和迸发的智慧也可圈可点,课堂教学展示是比赛最重要的环节,当然也是占分比重最大的环节。16位选手都具备扎实的教学基本功,广博的知识储备,良好的课堂驾驭能力,对教材理解准确深刻。印象深刻的一位语文教师张果萍老师,她在教学《皇冠体育投注》这篇课文时,跟孩子们进行了一次太空和地面的模拟对话,让孩子在太空当一名宇航员,而老师扮演孩子的妈妈,老师与孩子的通话体现着浓厚的生活气息,又将语文知识融入在简单的对话中,我想这是语文教学的最高境界,没有教学的痕迹,却能将语文知识不露声色地传递给学生。

上完课后,马上就进入知识素养现场答题。知识素养现场答题体现基础教育课程改革的发展方向,命题强调运用教育原理和规律解决实际问题,不提倡死记硬背。客观题命题范围考查语文教师课外知识储备,包含历史、地理、儿童文学、时事、政治、教育等内容。这充分说明了一个问题,我们教师需要多读书,读书会让教学更精彩也能让生活更精彩。主观题以考查专业素养为主。在现场答题中,最精彩也是主观题,也就是给一个案例或一段视频资料,由比赛的老师来评析。”

本次素养大赛汇集了来自各省和直辖市推荐的教学精英,翻开这些优秀青年教师的成长史,无外乎两个词:读书、写作。可以说,正是孜孜以求的阅读和笔耕不辍的写作,促进了这些青年教师优异成绩。为期三天的赛事,有理念的交流,有知识的融汇,有智慧的碰撞,既是对参赛选手的一次历练,也是对观摩教师的一场熏陶。在赞叹比赛带给我们的精彩之余,留给我们更多的是思考:作为小学语文教师,应如何提高我们自身的专业素养?要博览群书,要扎实训练基本功,不断锤炼内功、丰富自我,做到“博观而约取,厚积而薄发。”

                                                     罗希凡