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一年一度的江苏省教育学会美术专业委员会年会在六朝古都南京举行。感谢校领导让我有幸参加了这次活动，聆听了各位教授和专家的学术报告，观摩了各地区优秀美术教师的教学实况，并参观了南京师范大学附属实验学校的校园文化建设，特别是该校美术特色教学的重要成果展示。学生作品种类繁多，有高度写实的素描，色彩艳丽的水粉静物，具有浓郁乡村气息的油画等等。现将学习内容和体会总结如下：

首先大会在栖霞区体卫艺处长的介绍中拉开了序幕。全区围绕着"打理好校园,管理好课堂,开展好活动,锻炼好队伍,共享好资源的”的五好原则开展各项美术教研活动,并且取得优异的成果。

博幼康教授针对《皇冠体育投注》进行了详细的解答。党的十八届三中全会指出：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养要求，”为学校美育改革发展指明了方向。办公厅《皇冠体育投注》中指出：“要探索建立学校美育评价制度，各地要开展中小学生艺术素质测评。”江苏省全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，全面推进素质教育，把培养和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承弘扬中华优秀传统文化，发掘江苏历史文化资源，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2016年8月江苏省政府与教育部签署的《皇冠体育投注》中明确提出了：“将学校美育纳入省教育质量监测体系，将小学生艺术素质测评结果纳入素质报告书，将初中艺术素质测评结果记入中考成绩，将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高校艺术专业录取依据的目标任务。”这是全省基础教育进行美育评价搞个的重要举措。为了充分体现艺术教育在全面推进素质教育中的重要地位和作用，加强美术课程的建设，培养学生的审美情感和艺术素养，江苏省在学生艺术素质测评的工作推进中，紧密结合江苏省市级和资源的优势，通过实验区的试点，积极探索新的路径，不断总结新的经验，创新测评新的模式，有序推进初中毕业生艺术素质测评成绩计入终稿的评价改革。

傅教授给大家进行了现场答疑。参会的老师出提出：应该怎么备考复习？如何使教学、备考和命题有机结合？（艺术进中考是要促进课程的开足，上好，师资的配齐配足，活动面向全体，装备提档升级，要在平时的美术课堂教学的基础上，结合陪考和测评，课堂教学始终是重点）。如何使“素养、素质和质量”有机结合？（艺术进中考的目标是“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”要从发展素质教育的高度，认识到提高哦课堂教学的质量是关键）我们如何使教学、教研和科研有机结合？（艺术进中考是教育部推广的评价改革项目，以教学研究为平台，以课题研究为主要抓手，以全体为基础，以合格为标准，将教学与科研结合，推进评价改革的健康，有序的发展）。如何将提高审美素养与合格性的测评结合？注重在审美教育中加强中华传统优秀文化传承的教育，适度划分中外美术作品题型的比例。注重审美教育的基础性，根据目前的教育实际，注重初一初二的命题比重，合力划分各年级，各学习领域题型的比例，各年级比例4比4比2，欣赏评述学习领域与其他学习领域的比例是5比5或者4比6，基础知识与实践操作比例9:1.注重降低题型的难度系数：以1星题为主，以2星题为辅，严格控制3星题的 数量，学生应知应会的题型占有一定的比例，大约百分之10，纯属送分题。题型有数以选择，判断，排序等的简单题型，初中的美术测评不会出现简答题和填空题等较为复杂的题型（高中测试中会设计到）。

    我发现在教授演示的各类美术考题中，涉及到不少小学美术的基础知识点，比如说能够辨别三原色、三间色？冷暖色的辨别感受？明白冷暖色是相对而言。色彩明度，纯度的定义？并且能够在正面的头像上画出三庭五眼的比例线条？能够知晓绘画中人体的比例是以头的长度为单位的。能够理解“站七坐五盘三半”的比例关系。能够辨别各种不同的画种，水墨画，线描画，水粉，钢笔速写。美术的三要素等等。所以说小学阶段就要打好基础，为以后的中考美术测试奠定坚实的基础。傅教授的讲座让我深刻地认识到美育的重要性。不仅可以培养学生认识美，爱好美和创造美的能力。而且还可以提高学生思想，发展学生道德情操。丰富学生的知识，发展学生的智力。并增进人们的身心健康，提高体育运动的质量。作为一名美育工作者。要注意培养孩子的以下几个方面一提高学生感受美的能力。二培养学生鉴赏美的能力。三形成学生创造美的能力。美术知识的讲授从小学抓紧，踏踏实实的走好每一步。

     接下来又有12位来自不同地方的美术老师分别进行了演课展示。有篆刻类的《皇冠体育投注》，绘面类的《皇冠体育投注》《皇冠体育投注》《皇冠体育投注》，手工类的《皇冠体育投注》《皇冠体育投注》《皇冠体育投注》《皇冠体育投注》《皇冠体育投注》等等。这次的学习给我触动最大的还是由南京电教馆王昊老师的讲座《皇冠体育投注》。首先，他先给大家看了一段自己拍摄的魔术视频，台下称赞声一片，对于我们一线的美术老师来说还不太了解电脑美术，大家的疑惑很多，王老师介绍了什么是定格动画？所谓的定格动画就是通过逐格的拍摄对象，然后应用专门的软件使之连续的放映。从而产生仿佛活了一般的人物和你所能想象到的任何夸异角色奇异事件。通常情况下，所说的定格动画要求角色形象清晰，角色可以是人、动物、事物，当然也可以是虚构人物。一般都是由黏土偶，木偶或者其他混合材料所做的角色来引出的这种动画形式的历史和传统意义上的手绘动画历史一样长，甚至更加的久远。说器他的发展历史可以追溯到最早的定格动画产生于1907年，是在美国维泰格拉夫公司的纽约片场上，一名无名技师发明了用摄影机一格一格的拍摄场景的逐格拍摄法。名为《皇冠体育投注》（一把小刀在自动切着香肠）。紧接着国产动画界又出了一些定格动画的代表作，比如说小时候看的《皇冠体育投注》和《皇冠体育投注》，《皇冠体育投注》。还有大家所熟悉的用一颗童心讲述成人道理的《皇冠体育投注》。具有波顿风格的结局，美好的阴暗童话《皇冠体育投注》，并给我们详细的演示了，定格动画的具体制作过程。一、筹备阶段。脚本、分镜头设计、角色设定和制作、道具场景的制作。二、拍摄阶段。检查开拍前的准备工作，包括角色、布景灯光动作、确定镜头位置和布光、动作人员按照剧情操控表演。三、后期阶段。从剪裁工作样片、配录对白、音乐，音响效果及进行混合录音，直到声画合或，输出完成拷贝等等。定格动画制作的这一阶段与传统动画完全相同：将捕获的序列导入计算机，在软件中将其合并为视频片段，然后在时间线上调整速度。定格动画通常是每次拍摄2帧（每秒12帧）或3帧（每秒8帧），单独调整镜头后，所有镜头将导入编辑。特殊效果合成部分完全在计算机中完成，常用的方法有模糊运动、手绘特殊效果、擦除支持等。

这几天听了几位专家的讲座，增长了我的知识，开拓了视野，陶冶了情操，净化了心灵，更新我的教学理念，为我今后的工作提供了正确方向。让我对美术课程改革有更清晰坚定，同时更升华了教师的职业道德，让美术教学不仅成为学生的朋友，也成为老师的朋友，并终生受益。我为自己是一位美育工作者而骄傲，自豪。我会继续加油努力。会在以后的课堂教学中,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高课堂教学能力。

                                                张颜（大）