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                               培训心得

                                           苍梧小学   邵薇

感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高课堂教学专业素质的机会。我一直认为课堂教学是一个教师最基本也是最重要的功底。一线教师如果也课堂教学都抓不住，那这个教师就是失败的。面对大班教学，如何在短短一节课时间里让孩子学习的最开心、最有效率，这是每个老师毕生应该追求的事。

在两天半的时间里，感觉受益匪浅。比赛老师的沉稳、幽默、深厚的功底和随机应变的能力都给我留下了深刻的印象。他们新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言都值得我学习。人们说：“走出去，总会有收获的”。也许，任何一次听课类的教研活动，或多或少都可以取得不少教学经验。专家们的讲座是一顿丰盛的大餐，呈现在我们的面前，整个听课会场每节课都像一个艺术节目令人目不暇接。每一位上课教师都会毫无保留的把自己的看家本领拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，我心中很佩服。听了这些专业教师的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的艺术魅力。在短短的两天半时间里，观摩了19节课，充分展示了不同教师不同的课堂教学思路。不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，有值得借鉴的地方，必然就有值得推敲的地方。但重要的是要学会取长补短，找到适合自己的，并能学习的优点，借用别人的优点和长处来完善优化自己的课堂。这才是外出学习的目的。  　　　　  　

如何上好一节课呢？首先，必须对教材充分理解和掌握。在上课之前，对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。其次，教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让课堂不再枯燥乏味，更好地完成教学任务。最后，要注重学生能力的培养。在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。  　　

通过这几节课，我看到老师与学生真实的交流，不再是单纯的教、学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为课堂的主人。通过听课，我学到了一些新的教学方法。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是每位老师把课堂还给学生，学生能通过思考描述出来的，教师不引导。

课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。从这次开始，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现精彩的课堂，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。

印象最深刻的一节课是《皇冠体育投注》。整节课以一个大问题“这是一个怎样的园子”总领全文。努力给学生创设自由的学习环境，不拘泥于按部就班地逐层推进，而是将学习的主动权交给了孩子们。他们围绕着问题自主讨论，学生间自发补充，把一个话题进行充分的讨论。而且学生发言时表达有序，再到课文中找依据。不是老师牵着学生的鼻子在走，而是师生共同推动课堂在行进。看似混乱没有条理，其实是乱中有序。常规的语文课堂程序是质疑、释疑、总结，但这堂课却不一样，学完全文后，话锋一转，将焦点落到了第一自然段，并提出了一个问题“呼兰河城那么大，为什么写住着的人就只是祖父呢？”。一般情况下，我们学完全文了就不再进行更多的提问了，而这个问题却不能回避，是的，在萧红的世界里，祖父是唯一能给她自由与快乐的人，所以，萧红的经历越坎坷，对祖父的怀念会越深。再比如，老师在教学的结尾时将布置作业与拓展延伸巧妙地结合在一起：其实萧红并不是一个充满自由与幸福的人，大家课后可以读读她的自传《皇冠体育投注》，体会萧红不一样的人生。从课内到课外，从快乐到惋惜，延伸的不是知识，而是历史，这个环节特别与众不同，很实在。

第二节印象比较深刻的是一位男教师讲授的《皇冠体育投注》。《皇冠体育投注》中节选的人物，应该说学生早有耳闻，但是对于文本学生并不熟悉，古白话文的很多句子对于学生来说非常生僻，不好读，很多字不认识，如果不先扫清字词障碍，将无法进行人物的品读及写法的体会。对于这样的课文朗读显得尤为重要。在课上，指导老师把看到每一处生疏字词及易读错、易混淆的字音老师都没有放过，通过多种训练方式加以强化。导入课题时，“临”字的结构，“监”字的结构和读音以及写法,学生说“监生”的意思再举例让学生明白。在检查学生初读课文时的集中出示容易混淆的、难以理解的、难读的词语，并相机进行了意思上的理解。 老师在让学生整体感知全文环节时，让学生读课文，同时，引导反复朗读描写严监生病重的句子，积累语言，感悟严监生的病入膏肓。随后，又通过对“伸着两个指头”的诠释，让学生通过三个传神动作的句子的揣摩严监生的心理，同时，教给学生如何走进人物内心的方法。老师提醒学生注意其中的关键词；“把头摇了两三摇”、“狠狠地摇了又摇”、“把眼闭着摇头”等词句，从而把本组人物描写的细节：动作描写。转换成语言比较。问题设计：严监生如果能说话，他会说什么？并提供句式训练。此时，学生的回答也就自然进入到了严监生的心里从而揣摩出来的：“你们怎么都不明白我的意思啊？”从而让学生体会在他生命快到尽头时，却仍不忘那两根灯草的吝啬形象。  随着学生年龄段的增长，引导学生揣摩作者写作方法，并学习写作方法成为课堂上越来越重要的内容。把描写严监生三次摇头的句子打在屏幕上，请同学们仔细地去比一比，引导学生体会作者这样写的好处。最后在老师的引领下加上动作读一读，演一演，就这样，引导孩子体会作者用动作描写、神态描写把爱财如命的严监生写活的诀窍。最后，又出示小练笔，让学生将刚刚掌握的知识真正使用起来，进一步巩固学生学习的新的写作手法，做到学以致用，尽可能提高课堂学习的效率。