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一年级是否应该开设英语课?

来源:教学教研处 发布时间:2015-07-13 点击:

    工作十年,作为一线教师,我经常在思考这样一个问题,小学一年级是否应该开设英语课程,为此我也查了一些资料,正反方观点都有。这次去南京参加一年级教材培训,为我解开了纠结多年的问题。

    国家课程标准要求所有小学在三年级必须统一开设英语课,一、二年级不做强制规定。那么究竟一年级开设英语课程对学生有利还是无利呢?

    正方观点

    1.七、八岁正是孩子学习语言的最好时期,这个阶段孩子的记忆力好、模仿力强,接受新鲜事物特别快。所以,这个年龄段是学习英语的最佳时期。

    2.很多孩子从幼儿园就开始接触英语,限于口语表达,若一年级不开设英语课,孩子的英语学习有了一个断层,到了三年级的时候,以前的英语知识就忘光了。

    3.一、二年级开设英语课,能为以后的英语学习打下基础。

    反方观点

    1.孩子从幼儿园进入小学需要转换角色,有一个适应的过程,一年级不开设英语课,能减轻孩子的学习压力,可以让他们尽快适应母语的环境,适应小学生活。

    2.与现行语文拼音的学习混淆,不利于母语、英语的学习。现在的小学一年级大部分时间都进行语文拼音教学,学习英语会使学生在发音、拼写方面与母语混淆,不利于对母语的学习,对孩子今后的发展也不利。

    3.很多高年级才接触英语的孩子,不比从小就学习英语的孩子差。

    专家如是说

    开课有必要,但要把握好“度”。过于重视英语科目的学习,不但课内学,课后还参加一些补习班,对外语学习运用超过了对母语的学习,是不可取的。有些孩子对语言敏感、学得快,有些孩子在其他方面擅长,不同孩子的学习语言能力不同,而且每个孩子所处环境不同,英语的学习会有差异。低年级英语课程的开设培养孩子的兴趣最重要,不要给孩子增加课业负担。为了防止影响孩子的拼音学习,一年级英语课不涉及书写,多以口语课为主。并且评价方式不以书面形式进行。两种不同的语言有排斥性,也有共通性,不是完全对立的,若处理得好,语文和英语可以实现互补,更好地开发孩子的思维,提高孩子的综合素质。

    一年级英语课程目的

    外语是社会发展和国际交往的重要工具,学习和掌握一门外语是对高素质人才的要求,从小学低年级起开设英语课就是为培养高素质人才打基础。一年级英语课是英语学习的预备阶段,开设英语课的目的是让学生从小接触英语、开拓视野,了解不同的语言和文化。通过说唱、表演、游戏、做事情等各种生动有趣的学习活动,使学生对英语学习产生兴趣,在轻松自信的学习活动中获得成就感。同时要培养一定的语感和良好的语音、语调。了解英语的学习方法,从而形成对英语学习的感性认识和积极学习的态度。

    我校一年级开设英语课程的可行性

    1.译林出版社出了和现行三年级教材相衔接的一、二年级教材。本套教材编写科学合理、生动有趣。有此教学资源,可避免教师在教一年级英语课时会出现随意性,内容简单,和三年级内容重复等问题。

    2.学校有充足的专业英语师资,可以保障孩子们学会正确的发音和地道的语音语调。

    3.我校的教学理念先进,教学评价新颖,可以针对低年级的孩子和教师设计符合他们的评价量规。不会给孩子造成过重的学业负担。

    4.我校生源良好,家长素质较高,学生知识面广,接触英语的机会多,有学习英语的需求,种种都呼唤着一年级能开设英语课程。

    结语

    无论英语课程起始年级是一年级还是三年级,我们在教学过程中都要遵从教学规律,保护好孩子的学习兴趣,儿童毕竟是儿童,不要对他们要求太高,只要兴趣在,何时都不为晚。