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“学生最喜爱的班主任”候选人尹伟章老师事迹简介

来源:苍梧小学 发布时间:2014-05-27 点击:

连云港市优秀共产党员,市“333工程”骨干班主任。年度考核局优2次,市教育局嘉奖1次。在省“三人行网络班级”创建评比中,所创建班级获优秀网络班级称号。连云港市少儿艺术大赛优秀辅导员。从教11年中,有10年从事班主任工作,每年都获得校“优秀班主任”荣誉,任教班级同时获校“文明班级”。 在校德育推进工作中获校“德育工作先进个人”称号。获校优秀备课组长和优秀教研组长荣誉。多篇论文在国家、省级刊物发表,撰写的课题一篇市教研室已经结题,一篇教科所的已经立项。校本课程《皇冠体育投注》一书的主要编委。

班主任工作心得

1、确立班集体的奋斗目标 

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

作为班级的组织者----班主任,应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养正确的舆论和良好的班风

一个优秀、和谐的班集体要形成正确的舆论和良好的班风,去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的良好风气。

3、实行班级管理民主化、细致化 

有句话说:“抓在细微处,落在实效中”。班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。

4、发挥班委会和骨干的核心力量 

一个优秀、和谐的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量,他们分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员”负责指导总结“科代表”的工作、“生活委员”负责指导督促“职责长”的工作等。 那么,如何培养具有领导能力,有威信的学生干部,这也是很关键的工作。学生干部是形成班集体的核心力量,是正确舆论的实践者,是班级行为和规范的示范者,是各项活动的带头人。每个班级都应该有一个健全的班级组织机构。

5、开展各种有意义的教育活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于丰富多彩的活动中”对实现班集体的共同目标,对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。

苏霍姆林斯基认为:“集体”是一“精神共同体”。它不是成员的简单组合,而是成员相互的融合,在此基础上形成的不可分割的整体,好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”。这就是说集体不是一般的集体,集体一旦形成,便具有比各个成员相加更大的力量。