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让孩子有一双自由飞翔的翅膀

来源:学生处 发布时间:2014-12-15 点击:


苍梧小学   何红娟

四(2)班的学生普遍聪明,但大多数学生好动,部分学生还特别的调皮。在我接手四年级2班没几天后,和我搭当的数学老师、英语老师都和我有同感。特别是那个李舜源,课堂上注意力不集中,常开小差,话多,做事拖拖拉拉,经常不能按时完成作业。对其进行说服教育、表扬鼓励,奏效的持续性短。这都是他爸爸妈妈工作太忙,无暇顾及,没有养成良好学习习惯的结果,这些都是我细心了解到他的系列情况。  

接班之初两周后,李舜源更是在我的脑海里加深了印象。因为他的作业不但常常写得马虎,而且错别字特别多。当我把作业本拿给数学老师看时,数学老师说了这样一席话:这还算好的哟!随后的几天,家庭作业上交情况的记载本上也总有李舜源的大名,每次问他,他总是说:我,我,我有一堆小小的理由。每次我都比较宽容地对他说:不要紧,只要你自己以后能按时完成就行。对此,我也未作过多的追究。

这样又过了两三天之后,我通过检查发现,他常常上课走神,站起来回答问题常常不知说什么;有时,老师在上面大讲,他就在下面小讲,甚至,还得意洋洋地对老师怪笑。于是,我找他来谈话:孩子,既然爸爸、妈妈、老师都这么爱你,你干吗不完成作业,干吗不听讲呢?老师天天点你的名字,我都不好意思了。如果再这样的话,我可生气了。

从第二天开始,他真的有所好转,上课能坐得了10分钟了,作业也带来了。可真实情况也随之显露出来:作业是写了,但非常潦草,而且布置的写五题,他只写两个或三个。问他为什么,他总是说忘了写我不知道我没抄作业、 “妈妈还给我检查了的。等等之类的话。听了他的话,我起初只是要求他接着做完,并没有责备他。 你写得那么潦草,而且又没有做完,你爸爸妈妈生气吗?我轻轻地说。他不自觉地低下了头,没有回答我的话。

一个适当的机会,我把他妈妈请到了学校,了解他在家的情况。他的妈妈是这样对我说的:哎,这孩子,做什么事都拖拖拉拉。叫他写作业吧,他一会儿喝水,一会儿吃东西,稍不留神他就开始玩起来。说他吧,轻了,他不吃你这一套,照样如此;重了,嫌他写得不好,给他撕了,他倒好,干脆不写了。哎,真拿他没办法。停了一会儿,她又说:何老师,这孩子最听老师的话,你给我管严点,我们家长绝对支持。”“行,在学校我可以努力,可在家里就必须由你们与我配合了。你们整天忙自己的,让一个毫无自觉性的孩子一个人在家完成作业,这当然不行。你们应该多抽出时间陪陪孩子呀!的确,我们以前只管自己的生意,放松了对孩子的管理。何老师,从今儿开始,我们一定与老师好好的配合,做好孩子的家庭教育,天天陪着他写作业。”“管理孩子是有一点辛苦,但那是短暂的,等孩子养成了良好的学习习惯就好了。我边和她交谈边把她送出了办公室。

在父母的配合下,李舜源的作业开始完成了。看到这种现象,不管他写的质量如何,我都会给他一个表扬,并让他担任他们那一组的语文组长。从目前看,他的语文作业都能按时上交,但质量仍不够理想。

对于他的转变,这只是个较好的开端而已,他的反复,他能否坚持下去养成良好的学习习惯,提高学习成绩,这还是个未知数。这都需要对他不断地鼓励、启发、引导。在小学阶段的学习生涯中,我会尽我所能,带着他继续走下去……